Delimitación del tema y plan de investigación.

Maltrato Infantil en México

La Organización Mundial de la Salud define al maltrato infantil como los abusos y desatención que sufren los menores de 18 años, con mayor incidencia en menores de tres años. Incluso en 90% de las víctimas que sufren maltrato físico se observan hallazgos cutáneos. El dermatólogo es el personal más calificado para identificar los signos cutáneos de maltrato y diferenciarlo de las condiciones dermatológicas que puedan simularlo. Los objetivos de este artículo son revisar las manifestaciones cutáneas del maltrato infantil y dar pistas que ayuden a discernir entre las lesiones causadas por maltrato y las producidas de manera accidental.

Planteamiento del problema:

Que origina el maltrato infantil y cómo podemos prevenirlo, desde el núcleo familiar, la escuela y los programas de desarrollo social.

Objetivo general:

Adquirir los conocimientos y cuestiones básicas relativas a la protección de la infancia y al maltrato infantil.

Objetivos específicos:

Sensibilizarse respecto a las consecuencias del castigo físico, adquirir formas positivas y no violentas de educación y adquirir técnicas apropiadas para la resolución de conflictos dentro del ámbito familiar.

Justificación:

El maltrato no es un tema tan infrecuente como se cree. Generalmente el maltrato ocurre en el ámbito privado y no suele traspasar las fronteras domésticas a no ser que adquiera ciertas proporciones.

El maltrato se da en todas las edades y grupos sociales. El maltrato físico es más frecuente en menores de 2 años y el abuso sexual es más frecuente a partir de los 9 años y sobre todo entre los 12 y los 15. Dadas estas dificultades las investigaciones tendentes a cuantificar la incidencia del maltrato se basan en fuentes indirectas que no son ni mucho menos todas las existentes.

Según estos estudios al menos 15 de cada 1000 niños son objeto de malos tratos. Estas cifras tienen un carácter relativo si se observa la relación existente entre los datos de incidencia y los datos de prevalencia.

Los resultados se multiplican por cuatro si atendemos a los resultados obtenidos en los estudios de incidencia. La negligencia es la forma de maltrato que afecta a la mayoría de ellos, en segundo lugar el maltrato emocional seguido por el maltrato físico.

Entre el 30% y el 50% sufren más de un tipo de maltrato: Por otra parte, se han llevado a cabo diversas iniciativas a nivel estatal y autonómico con la intención de prevenir y amenorar, en la medida de lo posible tanto la ocurrencia como las consecuencias del maltrato a la infancia. Sin embargo, estas medidas no resultan suficientes para su erradicación.

  

Hipótesis:

La falta de reflexión educativa positiva sobre las pautas parentales empleadas. Las actuaciones con la familia se dirigen a esta como núcleo de crecimiento de la persona, esto pretende ser una ayuda para los padres, un apoyo para su tarea y responsabilidad y para sensibilizar a los padres y madres sobre las consecuencias asociadas al castigo físico, proporcionando formas positivas y no violentas de educación. Para ello partimos del estudio de los derechos de los niños/as, su desarrollo evolutivo, qué es ser niños /as y qué es ser padres, qué es educar y sobre todo como resolver conflictos en la familia sin recurrir a la violencia. Todo ello desde el diálogo abierto, en el que los contenidos son una forma de provocar la reflexión y el aprendizaje.

 Metodología.

Lo desarrollaremos de una familia promedio, con jóvenes de 12-16 años, de una zona de clase trabajadora del estado de Tlaxcala en la ciudad de Apizaco.

Cronograma de actividades:

Fechas	14-20 May	21-27 May	28 may-03 de jun	04-10 jun	11-15 jun
Actividades
Anteproyecto y delimitación del tema
Recopilación de información
Análisis de información
Planeación y aplicación de entrevistas
Resultados
Conclusiones
Bibliografía